Jochen Dietz

Jochen Dietz

E-Learning

Aufgabenbereich

E-Learning Beratung, Lernplattform (LMS), E-Examinations

Adresse Ihnestr. 24
Raum 201
14195 Berlin
Telefon +49 (0)30/838-54239
Fax +49 (0)30/838-454239
E-Mail jochen.dietz@cedis.fu-berlin.de

Lebenslauf

Veröffentlichungen

  • Apostolopoulos, N., Dietz, J. (2011). Vernetzte Lernumgebungen – Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Technologien an der Freien Universität Berlin. blz, 2/2011, S. 11-12.
  • Grote, B.; Dietz, J. (2008). Die Rolle formaler Qualifizierungsangebote bei der E-Kompetenzentwicklung am Beispiel der Freien Universität Berlin. In: U. Lucke et al. (Hrsg.) Workshop Proceedings der DeLFI 2008.  Berlin: Logos Verlag, 2008:390-396.
  • Dietz, J. (2005). Die Uni geht zum Bund - Wirtschaftspädagogen bereiten Bundes­wehrausbilder auf neue Aufgaben vor. Journal der Universität Leipzig, 2, S. 25.
  • Born, V. & Dietz, J. (2004). Strukturierung von Kommunikationsprozessen - Eine zentrale Aufgabe des Tutors zur Förderung netzbasierten kooperativen Lernens. In: B. Fürstenau & F. Klauser (Hrsg.), Schriften zur Sächsischen Wirtschaftspädagogik, Band 1: Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses (S. 131-151). Dresden.
  • Klauser, F., Born, V. & Dietz, J. (2003). Potenziale der Technik sinnvoll nutzen - Zur tutoriellen Gestaltung von netzbasierten Kommunikations- und Kooperations­prozessen. In: W. Uhr, W. Esswein & E. Schoop (Hrsg.), Wirtschaftsinformatik, 2003 / Band I: Medien - Märkte - Mobilität (S. 673-691). Heidelberg: Physica-Verlag.
  • Klauser, F., Born, V. & Dietz, J. (2003). Teletutoring - Erfolgsfaktor für das effektive Lernen in Netzen. Personalführung, 8, S. 34-39.
  • Klauser, F., Born, V. & Dietz, J. (2002). Electronic Commerce - Neue Anforderungen an kaufmännisches Handeln und Bildung. Wirtschaft und Erziehung, 54 (10), S. 341-348.
  • Born, V., & Dietz, J. (2002). Universitätsübergreifende, interdisziplinäre Lehre - Wirtschaftspädagogen und Wirtschaftsinformatiker lernen gemeinsam im Netz. Journal der Universität Leipzig, 7, S. 23.

 

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