Der Einsatz digitaler Medien, Verfahren und Werkzeuge ist heute integraler Bestandteil vieler Forschungsprozesse an der Freien Universität. Wir bieten Ihnen Workshops und Einführungskurse zur Nutzung digitaler Tools und Methoden in unterschiedlichen Phasen des Forschungsprozesses: von der Erschließung der Daten über die Publikation und nachhaltige Sicherung bis hin zur Wissenschaftskommunikation, mit einem Schwerpunkt auf den Digital Humanities.

Gute digitale Prüfungen - gute digitale Lehre?!

Die letzten Semester haben auch den Hochschulen einen starken Digitalisierungsschub gebracht. Was zunächst erforderlich war, um den Lehr- und Prüfungsbetrieb aufrechterhalten zu können, hat gleichzeitig Möglichkeiten für eine Weiterentwicklung des Lehrens, Lernens und Prüfens nach der Pandemie eröffnet. Zeitliche und räumliche Flexibilität, regelmäßige Feedbacks über den Lernfortschritt an die Studierenden, interaktive Lerneinheiten, kollaborative Arbeitsphasen mit konkretem Praxisbezug und Prüfungsszenarien konnten durch digitale Elemente bereichert und z.T. erst ermöglicht werden. Mit der hier vorgestellten Workshop-Reihe möchte das E-Learning- und E-Examinations-Team an diesem Punkt ansetzen und Möglichkeiten vorstellen, diese neuen digitalen Elemente nachhaltig in den Lehr-, Lern- und Prüfungsalltag zu integrieren, gemeinsam konstruktiv weiterzuentwickeln und einen vorsichtigen Blick in die Zukunft zu werfen.

Die Workshops sind als interaktive Webinare angelegt. Aus dem Blickwinkel "Gute digitale Prüfungen, gute digitale Lehre?!" werden wir einen Überblick über einige zentrale Elemente bei der Gestaltung individueller, digitalisierter Lehr-, Lern- und Prüfungsformate geben. Entlang von Good-Practice-Beispielen  möchten wir vorstellen, wie der Semesterverlauf von der Festlegung von Learning Outcomes bis zur Semesterabschlussprüfung digital unterstützt werden kann. Die vorgestellten Elemente und Formate lassen sich in Präsenz-, Online- sowie in Hybridszenarien umsetzen. Grundlage für Art und Umfang des eingesetzten Werkzeugs sind dabei mediendidaktische Erwägungen, die den Lernerfolg der Studierenden unterstützen.